格连．杜曼 (Glenn Doman)
1940年取得心理治疗学位，此后即致力于儿童智力发展的研究与教育工作。1955年于费城创办「人类潜能促进会」，该协会主要从事脑部受损儿童的复健工作，成效卓著。杜曼教授及协会的儿童智力发展专家，努力证实幼小的孩子（尤其是６岁以下的儿童），具有高度的学习能力。「人类潜能促进会」设计各种实用的幼教课程，帮助父母亲启蒙自己的孩子。

杜曼教授致力于儿童教育工作，足迹遍及世界107个国家，首部著作发表距今首部发表已近30年。他个人亦曾获得巴西及英国政府的表扬。

杜曼教授在他大量的著作及论文中，详细描述如何启发孩子逻辑思考的能力、如何循序渐进并充分地激发婴幼儿的潜能。每天只需进行轻松愉快的简单练习，便可领略学习的乐趣，彻底发挥本有的潜能，成为天才、通才。

著作：
《如何帮助脑伤儿童成长》、《如何教宝宝阅读》、《如何教宝宝数学》、《如何教宝宝百科知识》、《如何让你的宝宝更聪明》、《如何使宝宝身强体健》

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七田真 (Makoto Shichida)
1929年生于日本岛根悬。教育学博士，国际著名右脑开发专家，40多年来致力于倡导和实践右脑教育的研究、开发和推广。美国新港大学日本部教育学院教授、日本教育学检定顾问、日本科学会顾回、七田真儿童教育协会校长。目前日本有400多间学校，采用七田真教学方法。他的教育理论远播美国、东南亚，如台湾、韩国及新加坡，在国际上产生了广泛影响。

因其在右脑教育领域的卓越贡献，日本文化振兴会特别授予他「社会文化功劳奖」，世界学术文化审议会向他颁发「国际学术奖」，世界知识产权协会还向他颁发「世界和平功劳骑士勋章」

著作：
《婴儿是天才》、《知能与创造之科学》、《超右脑革命》、《右脑智力革命》、《全脑时代》、《右脑生活的秘密》、《超右脑英语学习法》、《超右脑波动速读法》、《超右脑照相记忆法》

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卡尔威特 (Carl Weter)
卡尔．威特是位德国牧师，也是位教育家，他提倡「早期教育」，即是教育应由０岁开始。他认为０至４岁是人吸收知识和形成概念的最佳时间，在这段时间对小孩子加以适当的启发和引导，比长大后才灌输生硬的知识来得有效。

威特先生的儿子，小卡尔．威特，是十九世纪德国的一位著名的天才。刚出生的时候被判定是个低能儿，不过威特先生却不因此而丧气，反而付出更多的时间在他身上。小卡尔．威特８、９岁就能自由运用德语、法语、意大利语、拉丁语、英语和希腊语这６国语言；通晓动物学、植物学、物理学、化学；９岁时进入哥庭根大学：14岁被授与哲学博士学位；16岁获得法学博士学位，并被任命为柏林大学的法学教授。因为他优异的表现，所以「卡尔·威特的教育」代表的就是一种幼儿早期教育，吸引了许多人去研究。他的品格受到同窗及老师高度赞重，更称他拥有天使般的心灵。

著作：
《卡尔威特的教育》

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罗杰斯佩里 (Roger Wolcott Sperry)
美国生物及实验心理学家。20世纪50年代，他研究人类大脑左右半球伤后功能的障碍。及后，他率先进行有关脑半球行为的研究。1981 年，他与David H. Hubel和Torsten N. Wiesel，借着左右脑特化功能的研究论证，共同获得诺贝尔医学及生理学奖。

右脑发展的是形象思维、超高速形象记忆、共振能力、快速自动操作信息的能力；左脑发展的是语言、逻辑思维。经过斯佩里博士的研究，右脑特有的功能得到了广泛的认同。